从打英语进入我国，作为三大主科出现的那一刻，对学生的学习就是一个难题。作为第二语言，学生对他的学习能力却是有限的。
英语作为三大主科，又是必考科目，地位一时无法撼动，而学生苦学多年英语，
毕业之后发现对英语的使用频率也很有限。
而如今教育部发布通知，9月起第二语言将不再只是英语一种，新增了日语和俄语。
教育部门公布的最新义务教育课程方案中也提到，小学3年级之前，不允许再教授英语课程。有条件和有需求的学校，可以适当开展英语课，以听和说为主。
这样的改动对学生的学习压力是有一定的松绑。
从教育部的教改中可以看得出来英语的地位在下降，中学时期，学生新增了日语和俄语，为更多的学生开启了一扇大门。
从此三国鼎立的“语数英”将变成“语数外”。
小语种的增加，将会使学习英语困难的学生新增一条出路和多一项选择。
教育部下发的《关于做好年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，政策中有提到外语类保送生向小语种倾斜。在国家“一带一路”建设发展下，相关小语种专业的倾斜力度也会继续加大。
在《通知》的附件中提到“年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生均安排在除英语以外的小语种相关专业，鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。”
每年教育部印发的《普通高等学校招生工作规定》中都会提到：“全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。”
《政协十三届全国委员会提案答复函》中提到：“充分照顾小语种的实际情况，高考命题时，小语种试卷的难度要比英语容易5到10个百分点。”
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